México, sin ciencia y tecnología

Por: JC Machorro

La irrupción de la biotecnología, a nivel mundial, ciencia que abarca todas las áreas del quehacer humano, vino a evidenciar, aún más, el grave problema que enfrenta México, en relación con la falta de investigadores capacitados para sumarse a cualquier cruzada internacional que revolucione el conocimiento general y ubique al país en la lista de las naciones vanguardistas.
Los países más avanzados del Planeta han obtenido sus logros sociales, culturales, humanos y jurídicos por la creación de importantes cuadros de científicos en todas las ramas de la investigación profesional, cuestión en la cual México padece enormemente.
Los datos indican que en ciencia, México genera cerca de 4 mil científicos en todos los órdenes científicos, al año.
La UNAM, pese a contar con un presupuesto de 18 mil millones de dólares, sólo gradúa a 400, en ese lapso. Gerardo Ceballos, biólogo investigador del Instituto de Ecología de la UNAM, señaló a Mi Ambiente que en México "la falta de hombres de ciencia es por una exacerbada falta de visión”, dijo.
“El país requiere, por lo menos, el 1 por ciento del PIB para ciencia y tecnología, pero tiene sólo el 0.3 y, cada vez le quitan más. La única forma de sobrevivir al largo plazo es por medio de la ciencia y la tecnología", agregó.
Comentó que "la única forma de salir adelante es invertir en educación. Conacyt
y UNAM, siempre peleamos por presupuesto y estoy orgulloso que en la UNAM con los 3 pesos que tenemos, hagamos ciencia. Simplemente, dijo, el laboratorio que dirijo tiene 80 mil pesos al año, cuando el funcionamiento del mismo, anualmente, es del orden de un millón 500 mil pesos".
Este tema es de gran relevancia para el sector productivo y en cuanto al sector agrícola, Julio César Zamudio Loaiza, coordinador de Proyectos de la Fundación Produce Sinaloa, A.C., comentó a Mi Ambiente que sectores de producción de esta entidad -líder maicera-, "observamos con preocupación que la tecnología y ciencia de vanguardia es utilizada en otras naciones y, en México, sólo somos observadores", enfatizó.
En biotecnología, dijo que se deben validar aquellos materiales que se adapten a los campos del norte nacional y ayuden a la productividad. "Tratamos de hacer transferencia de técnica y buscamos que la ciencia y tecnología lleguen a los productores".
Comentó que en este tipo de investigación: "nos estamos quedando sin investigadores y no se están formando recursos humanos, y en este sentido, en Sinaloa, se vela que diversos institutos de investigación como la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) trabajen unidas con otros institutos para no quedarnos tan rezagados, no sólo en maíz, sino en temas como mapas genéticos de cultivos, vacunas animales, variedad desarrolladas como garbanzo y que éstos no sean pirateados por otros países", concluyó.
Ceballos abundó que para tener ciencia de primer nivel se requiere invertir y ejemplificó que "en los años setenta estábamos a nivel de la India y Brasil; hoy, ellos hacen laboratorios, aviones, etc., y nosotros maquilamos la tecnología que importamos".
Denunció, al mismo tiempo, que las instituciones educativas no deben estar tan cerradas al actuar de la ciencia, pues, indicó que estos institutos, por ejemplo, pudieran interponer querellas jurídicas contra ecocidios ya sea contra el gobierno o empresas privadas.
México, en 2007, ocupó el último lugar de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en educación, donde poco más del 50 por ciento de los jóvenes mexicanos de 15 años se ubicaron en los niveles cero y 1 en las habilidades de ciencia y matemáticas, las escalas más bajas, lo que significa que tienen una notoria insuficiencia para continuar con sus estudios en los niveles superiores.



REGENERACION INTELECTUAL Y REORIENTAR GASTOS
Rodolfo Dirzo, profesor investigador de la Universidad de Standford, comentó en exclusiva con Mi Ambiente que es necesario "establecer un mecanismo de regeneración intelectual, no en sentido de desplazamiento generacional, sino en el reclutamiento de nuevos científicos y fortalecer los sistemas educativos desde los sistemas básicos".
Andreas Schleicher, director del Programa de Evaluación de los Estudiantes de la OCDE, comentó que en México se requiere “mejorar y equilibrar el gasto que mayoritariamente se destina al pago administrativo e invertir más en capacitación y formación docente, así como descentralizar el sistema y mejorar la infraestructura educativa”.

Perdemos el autobús del desarrollo
En México, la proporción de científicos e ingenieros por millón de habitantes, arroja una cifra de apenas 213. Estados Unidos tiene 4 mil 13, Canadá 3 mil 91, y, desde hace unos años, China que apostó por la ciencia, ya cuenta con 459 científicos por cada millón de habitantes.
Fuente: UNESCO

300 investigadores, fuera del Inifap
En los últimos dos años, han salido del Instituto Nacional de Investigaciones Forestales y Agropecuarias (Inifap), el principal organismo investigador del gobierno federal en materia agropecuaria, 300 especialistas, quienes se han jubilado o acogido al programa de retiro voluntario. Este número no ha sido repuesto en el instituto, aunque, oficialmente, se tienen las plazas disponibles. El éxodo de investigadores, a nivel nacional, se estima en más de mil 200 científicos, en el bienio.

¿Quién es quién?, en educación
- Finlandia se sitúa a la cabeza de la OCDE, en educación con 563 puntos.
- Por debajo de la media de 500 puntos, se ubican Italia con 469, España 461, Turquía (447) y México (410)
Fuente: OCDE



Avances en un mercado desconocido por México
- En India y China, el algodón Bt aumentó los rendimientos en 50 y 10 por ciento, respectivamente.
- En 2007, Estados Unidos, Argentina, Brasil, Canadá, India y China fueron los principales países en cultivos biotecnológicos.
- Burkina Faso, Egipto y Vietnam son los países con mayor probabilidad de aprobar cultivos biotecnológicos este año.
- Australia realiza pruebas de trigo tolerante a la sequía.
- Japón desarrolló un arroz con los mismos efectos de la vacuna contra el cólera.
- Científicos de Estados Unidos descubrieron en la papa mexicana, la clave para combatir la plaga del tizón tardío.
- En México, la Universidad de Chapingo trabaja en mejoramiento genético (no transgénico) de tomate de cáscara, calabaza, cebolla, papa, chile manzano, chilacayote y huitlacoche.
Fuente: Informe ISAAA 2007, U. Autónoma Chapingo, AgrobioMéxico, PNUMA